Module complet (jpg : 111 ko)

 

Situations d'entrée : Cette phase permet de lancer le chantier en donnant du sens au projet et de comprendre ce qu’est la finalité de l’écrit étudié.

Objectifs :	Séances :
Différencier les textes descriptifs des autres textes.	Tri de textes : (pdf : 346 ko)
Visualiser une description	Une petite maison dans la campagne (pdf : 60 ko)

 

 

Situation de référence initiale (1er jet) : Cette situation de 1er jet permet à l’enseignant et aux élèves de mettre en évidence les problèmes rencontrés pour écrire le type de texte travaillé… Elle est le tremplin de la 3e phase…

 

Situations d'apprentissage :

voir le déroulement "type" d'une situation d'apprentissage.

 

Objectifs :	Séances :
Ordonner une description (sens et différents plans).	En arrivant dans la ferme et autour de la maison familiale(pdf : 151 ko) Asapté du manuel (qui n'est plus commercialisé) "Production d'écrits" "les savoirs de l'école" - cycle 3 - Hachette - 1998
Comprendre l'interet des comparaisons dans une description.	Du haut de la cathédrale de Strasbourg (pdf : 131 ko) Asapté du manuel (qui n'est plus commercialisé) "Production d'écrits" "les savoirs de l'école" - cycle 3 - Hachette - 1998
Utiliser ses sens pour décrire un lieu.	Le petit chemin (pdf : 99 ko)	Texte allégé (il permet à des élèves en difficulté de suivre avec le groupe classe). Il peut aussi être agrandi au format A3 : Le petit chemin (pdf : 81 ko)
Comprendre la notion d'angle de vue.	Des champs et des prés (merci à Denis) (pdf : 104 ko) )
Insister sur l'utilisation d'un vocabulaire riche et l'utilisation d'adjectifs qualificatifs.	L'enfant et la rivière (merci à Melanie et Emeline) (pdf : 96 ko)
Repérer les temps de la description dans un récit.	Charly et la chocolaterie (pdf : 94 ko)
Décrire en créant une atmosphère.	Ville (pdf : 94 ko)

 

Synthèse :

Décrire un paysage (pdf : 107 ko)

(d'après Production d'écrits - « les savoirs de l'école » - cycle 3 - Hachette - 1998)

 

Grille de relecture du premier jet et d'évaluation du deuxième jet :